Vasaskolan 2002-11-12

UTSKRIFTSVERSION

 

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 7

Eleven skall
– förstår det mest väsentliga i tydligt tal i instruktioner, berättelser och beskrivningar som rör kända förhållanden och egna intresseområden,

– kunna delta aktivt i samtal kring vardagliga ämnen,

– kunna muntligt berätta och beskriva något som hon eller han sett, hört, upplevt eller läst

– kunna läsa och tillgodogöra sig innehållet i enklare instruktioner, berättelser och  beskrivningar som behandlar kända ämnesområden,

– kunna göra sig förstådd i skrift i enkel form för att berätta och beskriva något,

– ha kunskaper om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i något land där engelska talas,

– kunna reflektera över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska,

– kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

 

 

 

 

 

Engelska

 Vasaskolan 2002-11-12

År 8

Betygskriterier för betyget Godkänd

Eleven
– förstår tydligt tal i instruktioner, berättelser och beskrivningar som rör kända förhållanden och egna intresseområden,

– deltar aktivt i samtal kring kända ämnen och med hjälp av olika strategier bidra till att kommunikationen fungerar,

– berättar muntligt och beskriver något som hon eller han sett, hört, upplevt eller läst samt uttrycker för en uppfattning i något för honom eller henne angeläget ämne,

– läser och tillgodogör sig innehållet i enklare skönlitterära och andra berättande och beskrivande texter som behandlar kända ämnesområden,

– begär och ger information i skrift samt berättar och beskriver något,

– har kunskaper om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i några länder där engelska har en central ställning,

– reflekterar över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska,

– väljer och använder hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra språkliga aktiviteter,

– planerar och genomför, på egen hand och i samarbete med andra, arbetsuppgifter samt drar därvid slutsatser av sitt arbete.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven tillgodogör sig och sammanfattar innehållet i tydligt talat språk från olika språkområden.
Eleven använder strategier som t. ex. omformuleringar och förklaringar för att överbrygga språkliga problem.
Eleven talar tydligt och med sammanhang samt anpassar sitt språk till några olika situationer.
Eleven läser och tillägnar sig lättlästa texter, både sådana på sakprosa och skönlitteratur.
Eleven skriver med sammanhang samt kommunicerar skriftligt vid informationsutbyte och sociala kontakter, ställer och besvarar frågor.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven tillgodogör sig och sammanfattar både helhet och detaljer i tydligt talat språk.
Eleven medverkar i olika samtalssituationer och löser språkliga problem på ett effektivt sätt.
Eleven talar tydligt med språkligt flyt och sammanhang.
Eleven tillgodogör sig innehållet i texter, kommenterar dem och drar slutsatser.
Eleven uttrycker sig i skrift och anpassar framställningen till några olika syften och mottagare.

 

Engelska

 Vasaskolan 2002-11-12

År 9

Betygskriterier för betyget Godkänd

Eleven
– förstår tydligt, även något regionalt färgat, tal i instruktioner, berättelser och beskrivningar som rör kända förhållanden och egna intresseområden,

– deltar aktivt i samtal kring kända ämnen och med hjälp av olika strategier bidra till att kommunikationen fungerar,

– berättar muntligt och beskriver något som hon eller han sett, hört, upplevt eller läst samt uttrycker och argumenterar för en uppfattning i något för honom eller henne angeläget ämne,

– läser och tillgodogör sig innehållet i enklare skönlitterära och andra berättande, beskrivande och argumenterande texter som behandlar kända ämnesområden,

– begär och ger information i skrift samt berättar och beskriver något,

– har kunskaper om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i några länder där engelska har en central ställning samt gör några jämförelser med egna kulturella erfarenheter,

– reflekterar över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska,

– väljer och använda hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra språkliga aktiviteter,

– planerar och genomför, på egen hand och i samarbete med andra, arbetsuppgifter samt drar därvid slutsatser av sitt arbete.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven tillgodogör sig, sammanfattar och kommenterar innehållet i tydligt talat språk från olika språkområden.
Eleven använder strategier som t. ex. omformuleringar och förklaringar för att överbrygga språkliga problem.
Eleven talar tydligt och med sammanhang samt anpassar sitt språk till några olika situationer.
Eleven läser, tillägnar sig och kommenterar lättlästa texter, både sådana på sakprosa och skönlitteratur.
Eleven skriver varierat och med sammanhang samt kommunicerar skriftligt vid informationsutbyte och sociala kontakter, ställer och besvarar frågor och anpassar sitt språk till några olika mottagare.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven tillgodogör sig, sammanfattar och kommenterar både helhet och detaljer i tydligt talat språk.
Eleven medverkar i olika samtalssituationer och löser språkliga problem på ett effektivt sätt.
Eleven talar tydligt med språkligt flyt, variation och sammanhang.
Eleven tillgodogör sig innehållet i texter av varierande längd, kommenterar dem och drar slutsatser.
Eleven uttrycker sig varierat i skrift och anpassar framställningen till några olika syften och mottagare.