Religionskunskap

Religionskunskap
 Vasaskolan 2002-02-18

Kriterier för betyget Godkänd år 8:

Ø     Eleven kan samtala om och göra personliga reflektioner kring livsfrågor.

Ø     Eleven kan samtala om etiska problem och motivera sina ställningstaganden

Ø     Eleven kan återge och levandegöra några grundläggande bibliska berättelser liksom berättelser från några andra religiösa traditioner och känna till deras betydelse och inverkan på människor.

Ø     Eleven har kunskaper om kristendomens påverkan på det svenska samhället, dess grundläggande värderingar, traditioner, konst och litteratur.

Ø     Eleven känner till de kristna samfundens framväxt samt deras tro och liv idag.

Två noteringar:

- Generellt gäller att kraven avser de avsnitt undervisningen behandlat

- När det gäller kriterier av typen ”kan samtala om” krävs aktivt deltagande i samtal och diskussion. 

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven formulerar tankar i för honom eller henne viktiga livsfrågor och känner till andra synsätt än sitt eget.
Eleven upptäcker och bearbetar etiska frågor och problem.
Eleven reflekterar över symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i kristendomen och några andra världsreligioner.
Eleven urskiljer såväl likheter som skillnader mellan olika religiösa traditioner.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven jämför sina egna ståndpunkter i livsfrågor och etik med tankar och handlingar i olika religioner och livsåskådningar.
Eleven knyter samman religiös tro och tradition med företeelser som musik, litteratur och socialt liv samt ger exempel på hur tro och tradition har påverkat och påverkar människor och samhällsliv.
Eleven använder sina kunskaper för att reflektera över hur tro och värderingar förändras såväl för den enskilda människan som i samhället.
Eleven formulerar frågor inom området tro och livsåskådning, söker svar och gestaltar på ett insiktsfullt sätt sina kunskaper.

Religionskunskap
 Vasaskolan 2002-02-18

Kriterier för betyget godkänd i år 9

Ø     Eleven kan samtala om och göra personliga reflektioner kring livsfrågor.

Ø     Eleven kan samtala om etiska problem och motivera sina ställningstaganden

Ø     Eleven kan återge och levandegöra några grundläggande bibliska berättelser liksom berättelser från några andra religiösa traditioner och känna till deras betydelse och inverkan på människor.

Ø     Eleven har kunskaper om kristendomens påverkan på det svenska samhället, dess grundläggande värderingar, traditioner, konst och litteratur.

Ø     Eleven har kunskap om symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i några världsreligioner samt om grundtankar och uttrycksformer i några andra livsåskådningar.

Ø      Eleven har kunskap om hur estetiska uttryck som konst, musik, och dans gestaltas i olika religiösa sammanhang.

Två noteringar:

- Generellt gäller att kraven avser de avsnitt undervisningen behandlat

- När det gäller kriterier av typen ”kan samtala om” krävs aktivt deltagande i samtal och diskussion. 

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven formulerar tankar i för honom eller henne viktiga livsfrågor och känner till andra synsätt än sitt eget.
Eleven upptäcker och bearbetar etiska frågor och problem.
Eleven reflekterar över symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i kristendomen och några andra världsreligioner.
Eleven urskiljer såväl likheter som skillnader mellan olika religiösa traditioner.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven jämför sina egna ståndpunkter i livsfrågor och etik med tankar och handlingar i olika religioner och livsåskådningar.
Eleven knyter samman religiös tro och tradition med företeelser som musik, litteratur och socialt liv samt ger exempel på hur tro och tradition har påverkat och påverkar människor och samhällsliv.
Eleven använder sina kunskaper för att reflektera över hur tro och värderingar förändras såväl för den enskilda människan som i samhället.
Eleven formulerar frågor inom området tro och livsåskådning, söker svar och gestaltar på ett insiktsfullt sätt sina kunskaper.